Conclusiones del estudio y líneas de investigación futuras

Conclusiones del estudio

Si tenemos que resumir los resultados de esta pequeña investigación lo que nos cae más cerca de los ojos es la movilidad social como herramienta de enriquecimiento de la población de una área como el viejo continente. Estos proyectos se han utilizado antes en otros sectores como en el campo económico y político. Esta claro que un pensamiento nuevo se está formando en la Europa de la comunidad: colaboración como medio de abrirse camino hacia adelante en nuevos espacios donde invertir tiempo y dinero. Este tipo de pensamiento colaboracionista se ha divulgado en campos siempre más cerca a toda la sociedad de los estados miembros. El intercambio de experiencias se ve como medio de desarrollar nuevas formas de producir conocimiento. Los jóvenes, por cuanto se nota en nuestra investigación, son el estrado social más apropiado para inculcar este tipo de idea de aprendizaje.

Trayendo algunas conclusiones se puede decir que la movilidad internacional en ámbito universitario es una realidad en crecimiento, que no parece pararse; si la situación sigue siendo como es ahora, es fácil pensar que, en las futuras décadas, el número de estudiantes que podrán viajar para desarrollar sus habilidades, mejorar sus capacidades de aprendizaje y enriquecer su bagaje cultural llegará a un nivel sorprendentemente alto. Sin embargo, es verdad que para que eso se realice las condiciones de intercambio y movilidad tienen que simplificarse para permitir el desarrollo más rápido de este herramienta, así que el proceso de integración y de construcción de una identidad más europea y de jóvenes trabajadores europeos se convierte en una realidad.

Líneas de investigación futuras

Para en un próximo futuro sería interesante seguir con una investigación sobre cómo se desenvuelve este proceso de construcción de una identidad europea (macro) y, especificadamente, en merito del crecimiento de las posibilidades para los jóvenes europeos de lograr una preparación más influenciada de las experiencias en un contexto diferente del propio y orientada a formar jóvenes con más habilidades para acercarse al mercado europeo del trabajo (micro). Probablemente se podría hacer un trabajo de campo más profundo, entrevistando estudiantes y profesores que han participado, o siguen participando, a los proyectos, o quien en las diferentes universidades se ocupa de proveer a la movilidad internacional, para mejor entender lo que funciona y los problemas de solucionar para que los programas sean mejores y la movilidad facilitada.

Además, sería interesante ver como esta población de estudiantes que ha participado a los programas de intercambio haya utilizado capacidades aprendidas y habilidades desarrolladas para solucionar problemas que se presentan de carácter viejo y nuevo; cuantos jóvenes han sabido aprovechar unas ocasiones ofértales gracias a competencias y contactos adquiridos en estas experiencias. Sin olvidarse de intentar a darse cuenta de cuanto se ha podido mejorar el nivel de vida en diferentes zonas donde se han desarrollado estos proyectos y los contextos donde los jóvenes se han llevado sus capacidades aprendidas.